Aktivitas Fisik Berbasis Progresivisme Sebagai Medium Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kesehatan Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi aktivitas fisik berbasis progresivisme sebagai media penanaman nilai pendidikan karakter dalam kesehatan siswa sekolah dasar. Penelitian sebelumnya lebih banyak menyoroti karakter pendidikan secara umum, namun masih terbatas yang mengkaji peran filsafat pendidikan olahraga secara empiris di tingkat sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV di SDN Nanjungsari yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi data untuk menjaga keabsahan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas fisik berbasis progresivisme mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Tingkat keaktifan siswa meningkat dari 45% pada minggu pertama menjadi 90% pada minggu keempat. Selain itu, aktivitas fisik berbasis progresivisme juga berdampak positif terhadap kesehatan siswa, dimana 95% siswa merasa lebih aktif bergerak dan 90% siswa merasa tubuh lebih sehat setelah mengikuti pembelajaran. Nilai karakter pendidikan seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, sportivitas, dan kepedulian sosial juga mengalami perkembangan yang signifikan selama penelitian berlangsung. Dengan demikian, aktivitas fisik berbasis progresivisme dapat menjadi model pembelajaran pendidikan jasmani yang inovatif, kontekstual, dan efektif dalam mendukung kesehatan serta pembentukan karakter siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: aktivitas fisik, progresivisme, pendidikan karakter, kesehatan siswa, sekolah dasar.