Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap keterkaitan antara minat belajar dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada topik Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) di MTs Mathla’ul Anwar Telukambulu. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup semua siswa kelas VIII tahun ajaran 2024/2025, berjumlah 136 siswa, dan sampelnya sebanyak 60 siswa yang dipilih secara acak (random sampling). Instrumen yang digunakan terdiri dari kuesioner minat belajar serta tes kemampuan menyelesaikan persoalan matematika yang dibuat merujuk pada tahapan Polya. Pengolahan data dilakukan melalui uji statistik deskriptif, uji normalitas, serta uji korelasi Spearman’s rho. Koefisien korelasi Spearman menunjukkan hubungan yang tidak signifikan (rₛ = 0,128, p = 0,330). Artinya, tidak terdapat keterkaitan yang signifikan antara kedua variabel tersebut. Kontribusi minat belajar terhadap kemampuan menyelesaikan masalah hanya mencapai 1,6%, sedangkan 98,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain seperti kemampuan berpikir kritis, penguasaan konsep dasar, dan strategi pembelajaran. Temuan ini mengungkapkan bahwa peningkatan kemampuan menyelesaikan persoalan tidak selalu bergantung pada aspek afektif, Oleh sebab itu, diperlukan metode pengajaran yang lebih menyeluruh, seperti implementasi teknik pembelajaran yang menitikberatkan pada pemahaman konsep, pembinaan kemampuan berpikir kritis, serta partisipasi aktif siswa dalam proses penyelesaian masalah matematika.