Systematic Literature Review: Hubungan Antara Gaya Belajar dan Hasil Belajar Matematika

Authors

  • Silvia Aidha Rohma Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Mulia Putra Universitas Singaperbangsa Karawang

Keywords:

Gaya Belajar VAK, Hasil Belajar Matematika, Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait hubungan antara gaya belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) dan hasil belajar matematika, serta mendeskripsikan temuan berdasarkan tahun publikasi, metode penelitian, sampel penelitian, dan indeks jurnal. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) mengikuti pedoman PRISMA. Pengumpulan literatur dilakukan dengan Publish or Perish menggunakan data Google Scholar dengan kata kunci “gaya belajar”, “teori VAK”, dan “hasil belajar matematika”, dibatasi tahun publikasi 2020-2025. Dari total 310 artikel teridentifikasi, setelah proses seleksi, 10 artikel dinyatakan memenuhi kriteria inklusi yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan fluktuasi perhatian peneliti selama 2020-2025, dengan mayoritas penelitian (9 dari 10) menggunakan metode kuantitatif. Penelitian paling banyak dilakukan pada jenjang SMP/MTs (4 penelitian). Artikel terbitan didominasi oleh jurnal berindeks SINTA 4 (5 artikel). Secara keseluruhan, temuan menunjukkan adanya pengaruh yang kompleks dan seringkali signifikan antara gaya belajar VAK dan hasil belajar matematika, meskipun ada penelitian yang menemukan pengaruh tidak signifikan. Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh penyesuaian strategi pengajaran dengan gaya belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albar, A. S., & Pramesti, S. L. D. (2021). Pengaruh gaya belajar siswa dan pola asuh anak dalam keluarga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMA Islam YMI Wonopringgo Kabupaten Pekalongan. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 82–93. https://doi.org/10.28918/circle.v1i1.3620

Andriani, M., Kadir, & Salim. (2024). Gaya belajar siswa: Efeknya terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 21–33. https://doi.org/10.36709/jpm.v15i1.195

Anggraini, D. V. (2024). Hasil belajar matematika pada Kurikulum Merdeka. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 7(2), 139–146. https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i2.6167

Arisma, S. A., & Fihayati, Z. (2025). Pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik (VAK) terhadap hasil belajar kognitif matematika siswa sekolah dasar. Elementary School, 12(2), 414–423.

Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. A., Asfar, A. H., & Kurnia, A. (2020). Landasan pendidikan: Hakikat dan tujuan pendidikan. ResearchGate. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22158.10566

Budi, S. S., Suhaili, N., & Irdamurni. (2021). Konsep gaya belajar dan implementasinya pada proses pembelajaran. Journal of Educational and Learning Studies, 4(2), 232–236. https://doi.org/10.32698/01992

Deeng, V., Domu, I., & Tilaar, A. T. F. (2021). Pengaruh model pembelajaran PBL, DL, EL, dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika. Sora: Journal of Mathematics Education, 2, 50–55. https://doi.org/10.30598/sora.2.2.50-55

Due, M. D., Ningsih, N., & Seto, S. B. (2023). Pengaruh gaya belajar dan sikap disiplin terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 200–206. https://doi.org/10.37478/jupika.v6i2.3155

Febrian, W. D., Maq, M. M., Sa’diyah, S., Rijal, S., & Handayani, E. S. (2023). Pengenalan teknis penulisan artikel ilmiah dan bimbingan teknis penerbitan artikel pada jurnal Sinta bagi guru-guru madrasah di pinggiran kota. Journal of Human and Education, 3(2), 165–171. https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.184

Hartati, L. (2015). Pengaruh gaya belajar dan sikap siswa pada pelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Formatif, 3(3), 224–235. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128

Kusumasari, D. A., & Nugraheni, N. (2023). Analisis gaya belajar peserta didik pada hasil belajar penjumlahan pecahan sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 4(2), 131–143. https://doi.org/10.30595/jrpd.v4i2.16051

Marpaung, J. (2016). Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2(2), 13–17. https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302

Maulidina, A. K., Arianti, D., Dahayu, F., Fikrati, A. N., Nurwiani, & Iffah, J. D. N. (2025). Metode Spearman rank untuk mengetahui pengaruh gaya belajar matematika siswa kelas XI-2 MAN 8 Jombang pada materi turunan. Asimtot: Jurnal Keguruan Matematika, 6(2), 163–171.

Mytra, P., Kaharuddin, A., Fatimah, & Fitriani. (2023). Filsafat pendidikan matematika (matematika sebagai alat pikir dan bahasa ilmu). AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 60–71. https://doi.org/10.46773/aljabar.v2i2.731

Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implikasinya bagi pembelajaran. Journal of Psychology “Humanlight,” 2(1), 31–47. https://doi.org/10.51667/jph.v2i1.554

Norlita, D., Nageta, P. W., Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & Ismayam, A. E. A. (2023). Systematic literature review (SLR): Pendidikan karakter di sekolah dasar. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, 2(1), 209–219. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i1.743

Nursaniah, S. Y., Bisri, H., & Adri, H. T. (2024). Hubungan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Negeri Cilember 01. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(5), 499–505. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i5.14685

Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi, 15(1), 56–63. https://doi.org/10.14710/jpu.15.1.56-63

Son, A. L., & Kehi, Y. (2021). Template untuk mempersiapkan naskah untuk dipublikasikan di jurnal kami. Math-Edu: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(3), 1–11. https://doi.org/10.32938/jipm.6.2.2021.31-41

Yulianci, S., Nurjumiati, & Asriyadin. (2020). Analisis karakteristik gaya belajar VAK (visual, auditori, kinestetik) siswa pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 40–44. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.328

Zannurrain, M. F., Rezeki, S., & Harahap, S. L. (2023). Pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.742

Downloads

Published

2026-07-01

How to Cite

Silvia Aidha Rohma, & Mulia Putra. (2026). Systematic Literature Review: Hubungan Antara Gaya Belajar dan Hasil Belajar Matematika. Prosiding SESIOMADIKA, 6(3), 706–718. Retrieved from https://fkipunsika.id/index.php/sesiomadika/article/view/13695

Issue

Vol. 6 No. 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Silvia Aidha Rohma, Mulia Putra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.