Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Newman
Keywords:
Analisis Kesalahan, Soal Cerita Matematika, Teori NewmanAbstract
Penelitian ini menggunakan teori Newman sebagai kerangka kerja untuk mengidentifikasi kesalahan umum yang dilakukan siswa SMP/Mts dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita serta mengidentifikasi penyebab dasarnya. Melalui prosedur SALSA dan pedoman PRISMA, dilakukan Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel-artikel yang relevan. Berdasarkan kriteria inklusi, sebanyak lima belas artikel terpilih dari beberapa jurnal yang diambil dari basis data Garuda, DOAJ, dan Google Scholar dengan rentang publikasi tahun 2020–2025 dan SINTA 1-3. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan siswa SMP/MTs secara konsisten muncul pada seluruh tahap Newman di berbagai konteks materi, namun dengan pola dominasi yang relatif seragam antarpenelitian, yaitu pada tahap keterampilan proses (process skill error) dan penulisan jawaban akhir (encoding error). Temuan ini menegaskan bahwa kesalahan tersebut bukan bergantung pada satu materi tertentu, melainkan merupakan pola umum kesalahan siswa SMP/MTs sebagaimana tercermin dari sintesis sistematis terhadap berbagai penelitian sebelumnya. Faktor penyebab kesalahan mencakup aspek kognitif, afektif, dan pedagogis yang saling berkaitan dalam memengaruhi kemampuan siswa memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika. Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi pedoman bagi para pengajar untuk menyusun metode pengajaran yang lebih efektif, guna mengurangi kesalahan yang dilakukan siswa SMP/Mts saat menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita.
Downloads
References
Anditiasari, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194.
Angela, F., & Kartini, K. (2021). ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI PELUANG EMPIRIK DAN TEORETIK PADA SISWA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN SIAK. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, Vol 10, No 1 (2021), 15–25. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/7692/4437
Anisa, U. I., Suanto, E., Yuanita, P., & Maimunah. (2023). Analisis Kesalahan Siswa pada Pembelajaran Matematika Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal SPLDV. Jurnal Paedagogy, Vol 10, No 1: Jurnal Paedagogy (January 2023), 250–258. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/6496/4030
Bapa, A. T., Slamet, & Susanto, H. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Tahapan Newman: Sistematic Literatur Review. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(1), 31–43. https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i1.21959
Bariyyah, K., Amelia, R., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Cimahi, J., & Barat, I. (2020). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal bangunruang sisi datar pada siswa kelas IX SMP di Kota Cimahi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 403–414. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.403-414
Fadilah, R., & Bernard, M. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL MATERI KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), Vol 4, No 4 (2021): JPMI, 817–826. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/downloadSuppFile/7225/2377
Faradilla, H., & Nasution, E. Y. P. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman dalam Menyelesaikan Masalah Persamaan Garis Lurus Berdasarkan Tipe Kepribadian Judging dan Perceiving. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 571–590. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i3.1930
Hendrayanto, D. N., Widodo, S. A., Wijayanto, Z., & Ahmad, W. (2021). Aplikasi Teori Newman: Bagaimana Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Geometri 3D? JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), Vol 5, No 1 (2021), 94–108. https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/3613/2422
Khairunnisaa’, D. M., & Sutarni, S. (2024). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Berdasarkan Newman’s Error Analysis. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, Vol 9, No 2 (2024): September, 221–232. https://jurnal.unigal.ac.id/teorema/article/view/15403/8618
Muntaha, A., Wibowo, T., & Kurniasih, N. (2020). Analysis of Students’ Difficulties in Constructing Mathematical Models in Story Problems. MAJU: Scientific Journal of Mathematics Education, 7(2), 53–58.
Nuraini, & Kartini. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Segiempat Dan Segitiga. Histogram, 6(2), 233–246. https://doi.org/10.31100/histogram.v6i2.2189
Nurhalisya, S., & Haerudin, H. (2023). ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA HIMPUNAN. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 22(2), 133–141. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v22i2.185
Paisa, F. Y., Sulangi, V. R., & Tilaar, A. L. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i1.32
Putri, A. I., & Nur, I. R. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dengan Metode Newman Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 505. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10292
Rahma, S. M., Zuhri, M. S., & Prayito, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 115–128. https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i2.12723
Rahmayanti, I., & Maryati, I. (2021). Kesalahan Siswa SMP pada Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Tahapan Teori Newman. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 61–70. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.873
Ramadoni, R., & Shakinah, N. (2023). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Metode Newman. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 147–158. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2738
Reskina, R., & Kartini, K. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aritmetika Sosial Berdasarkan Teori Newman. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 12 No 3 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan matematika (Desember 2022), 238–248. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/19589/14974
Risdayati, A. H., & Kartini, K. (2022). ANALISIS KESALAHAN SISWA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIMPUNAN. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 6, No 2 (2022): Histogram, 217–232. http://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/histogram/article/view/2188/pdf
Riwayati, S., & Andarini, H. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perbandingan Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Math-UMB.EDU, 9(2), 60–68. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i2.2437
Rosmiati, F., & Maya, R. (2021). Penggunaan Tahapan Newman untuk Menganalisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1365–1374. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1365-1374
Safegi, J. Della, Hapizah, H., Hiltrimartin, C., Sukaryawan, M., Madang, K., Wiyono, K., & Anwar, Y. (2021). Kesalahan Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe Pisa. Jurnal Inovasi Matematika, Vol 3 No 2 (2021): Inovasi Matematika (Inomatika), 114–126. https://inomatika.unmuhbabel.ac.id/index.php/inomatika/article/view/258/135
Susilawati, L., Farida, N., & Pranyata, Y. I. P. (2020). ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL ALJABAR MODEL PISA PADA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP BERDASARKAN NEA (NEWMAN’S ERROR ANALYSIS). Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, Vol 5, No 1 (2020): Juni, 8–18. https://journal.umpo.ac.id/index.php/silogisme/article/view/2577/1468
Tanzimah, T., & Sutrianti, D. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Peluang Berdasarkan Prosedur Newman’s Error Analysis (NEA). 5(2), 191–200. https://doi.org/10.31851
Tasman, F., Yenti, I. N., & Heriyanti, S. (2022). Analisis Kesalahan Transformasi Soal pada Kemampuan Representasi Matematis Secara Simbolik. Eksakta, 2, 24–30. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/eksakta/article/view/7479
Upu, A., Taneo, P. N. L., & Daniel, F. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Newman dan Upaya Pemberian Scaffolding. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(01), 52–62. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.16593
Yuliyani, P., Sariningsih, R., & Rohaeti, E. E. (2023). Analisis kesulitan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP materi persamaan garis lurus berdasarkan teori newman. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), Vol. 6 No. 4 (2023): Juli, 1661–1670. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/18113/5627
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jelita Islahani Rehita, Mulia Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
