Tren Penelitian Metode Jarimatika dalam Pendidikan Dasar: Systematic Literature Review tentang Literasi Numerasi, Motivasi Belajar, dan Inovasi Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren penelitian yang berkaitan dengan penerapan metode jarimatika dalam pendidikan dasar, dengan fokus pada literasi numerasi, motivasi belajar, serta inovasi media pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA. Sumber data diperoleh dari Google Scholar, DOAJ, dan Semantic Scholar dengan rentang publikasi tahun 2020 hingga 2025. Dari total 50 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 15 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Hasil kajian mengindikasikan bahwa metode jarimatika efektif dalam meningkatkan literasi numerasi, khususnya kemampuan berhitung dalam operasi perkalian dan pembagian. Selain itu, metode ini juga memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar melalui peningkatan rasa percaya diri dan keterlibatan aktif peserta didik. Pada aspek inovasi media pembelajaran, terdapat tren pengembangan media digital berbasis aplikasi dan permainan edukatif yang memperkuat efektivitas metode jarimatika. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan artikel yang hanya berfokus pada jenjang sekolah dasar serta didominasi oleh desain penelitian kuasi-eksperimen dan penelitian tindakan kelas. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk menggunakan desain eksperimen yang lebih kuat serta memperluas kajian pada konteks pembelajaran berbasis teknologi dan pemecahan masalah kontekstual. Dengan demikian, metode jarimatika tidak hanya berfungsi sebagai strategi berhitung, melainkan juga sebagai pendekatan pedagogis yang adaptif dalam mendukung pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka.