Hubungan Literasi Numerasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita SPLDV Siswa Kelas IX SMP
Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah, Literasi Numerasi, SPLDAbstract
Kemampuan memahami data dan membuat koneksi matematika yang tepat merupakan komponen kunci literasi numerasi, yang penting bagi siswa untuk menjawab soal naratif SPLDV. Dengan menggunakan Gerakan Literasi Nasional sebagai kerangka kerja, penelitian ini berupaya mengkarakterisasi tingkat literasi numerasi siswa SMP kelas sembilan (GLN, 2017), kemampuan pemecahan masalah SPLDV berbentuk soal cerita berdasarkan Polya, serta mengetahui hubungan antara keduanya. Metode yang dipilih kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini mencakup peserta didik kelas IX SMP Bintang Timur Tahun Ajaran 2025/2026, dengan sampel sebanyak 58 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes, data dianalisis menggunakan program SPSS melalui uji regresi linier sederhana, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, dan uji korelasi nonparametrik Spearman’s rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik tergolong tinggi dengan rata-rata 84,40, dan kemampuan pemecahan masalah SPLDV juga tinggi dengan rata-rata 81,81. Hasil uji korelasi Spearman’s rho menunjukkan nilai rₛ = 0,278 dengan Sig = , yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan literasi numerasi dan kemampuan pemecahan masalah SPLDV.Semakin baik kemampuan literasi numerasi siswa, berbanding lurus dengan peningkatan kemampuan mereka dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV.
Downloads
References
Aldi, & Hidayat. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah pada Pembelajaran Matematika. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 597–607.
Asep Amam. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Jurnal Teori dan Riset Matematika), 2(1), 39. https://doi.org/10.25157/.v2i1.765
Desty Ayu Anastasha, & Emeliya Hardi. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Soal Cerita Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, September, 133–140. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/prosidingPGMI/article/download/806/351
Noer Halimah, Sutoyo, dan Ema Bustsi Prihastari. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Di Sd Negeri Banyuanyar 3 Surakarta. Jurnal Sinektik, 4(1), 9–18. https://doi.org/10.33061/js.v4i1.4048
Zulkirah Harisah, Irma Aryani, Rahmi, Riki Musriandi, & Hasanah. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa melalui Penyelesaian. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 9(2), 1059–1068.
Desti Agustini & Heni Pujiastuti. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan SPLDV. Media pendidikan Matematika, 8(1), 29–42. https://doi.org/10.35508/fractal.v2i2.5638
Salsabilah Khoirunnisa & Alpha Galih Adirakasiwi. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(3), 925–936. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17393
Shinta Bella Margaretta, Zamzaili, Della Maulidiya, Hanifah, dan Edi Susanto. (2023). Pengaruh Kemampuan Literasi Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Spldv Kelas VIII. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(2), 286–299. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.2.286-299
Syifa Nabilah, Heni Pujiastuti, dan Syamsuri. (2023). Systematic Literature Review : Literasi Numerasi dalam pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model dan Media Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436–2443. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1448
Nelvidawati, & Monik Kasman. (2023). Penggunaan Korelasi Spearman Untuk Menguji Hubungan Suhu Dan Besarnya Curah Hujan Bulanan di Kota Padang. Jurnal Daur Lingkungan, 6(1), 34. https://doi.org/10.33087/daurling.v6i1.181
Nur Khamida. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa melalui Penyelesaian. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(2), 232–252.
Ana Nursyifa & Siti Masyithoh. (2023). Analisis hubungan literasi numerasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 8(1), 22–29.
Nita Dewi Rahmawati, Rahmad Bustanul Anwar, dan Dwi Rahmawati. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Matematis. Jurnal Educatio, 10(4), 1350-1356. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10753
Ahmad Safi’i & Haninda Bharata. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Matematis terhadap Kemampuan Computer Self-Efficacy. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 215. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9826
Septyan Setiyawati, Heny Dian Yulia Putri, Rizqi Ardana Riswari, dan Lovika. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), 226-233.https:/doi.org/10.33369/jp2ms.8.2.226-233
Indah Permata Sari Sitorus, & Meyniar Albina. (2025). Mengurai Benang Merah: Memahami Esensi Penelitian Korelasional. QAZI : Journal Of Islamic Studies, 2(1), 205–224. https://doi.org/10.61104/qz.v2il.283.
Suraji, Maimunah, dan Sehatta Saragih. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 130. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3897
Susandri. (2016). Analisis Non Parametrik Dalam Menentukan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mahasiswa Tidak Melanjutkan Studi Pada Semester Pertama. Jurnal Ilmiah Media Processor, 11(2), 871–879.
Muhammad Taqwa. (2024). Pengembangan Buku Ajar Statistika Non Parametrik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 302–310.
Estina Widyaningsih & Aprilia Nurul Chasanah. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Terhadap Soal Cerita SPLDV Ditinjau dari Gaya Belajar Analysis of Student Problem-Solving Ability Against SPLDV Story Problems in Terms of Learning Style. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 90–99.
Tedi Zarkasi, & Venty Meilasari. (2025). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa dalam Pemecahan Masalah. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 422–436.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulfa Hawa Isnaeni, David Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
