Hubungan Frekuensi Latihan Soal dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa
Keywords:
Frekuensi Latihan Soal, Korelasi, Matematika, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara frekuensi latihan soal dengan motivasi belajar matematika siswa, mengingat masih rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika yang berdampak pada hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian ini mencakup siswa SMK Negeri kelas XI dan XII di Jakarta Timur tahun ajaran 2024/2025, dengan total sampel sebanyak 125 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dengan skala Likert dengan empat pilihan jawaban. Hasil pengujian menunjukkan bahwa variabel frekuensi latihan soal dan variabel motivasi belajar matematika, keduanya memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal, menunjukkan hubungan linear, serta terdapat korelasi positif yang kuat antara frekuensi latihan soal dan motivasi belajar matematika siswa dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,785 dan signifikansi < 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan frekuensi siswa dalam berlatih soal matematika berbanding lurus dengan meningkatnya motivasi mereka untuk belajar. Dengan demikian, frekuensi latihan soal berperan penting dalam menumbuhkan semangat, rasa percaya diri, serta minat belajar siswa terhadap Matematika.
Downloads
References
Al Fasha, C., Sarjana, K., & Sridana, N. (2023). Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i4.6025
Ardianti, E. (2022). Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 115–124. http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/circle
Bhuwaneswari, T., Dwi Herlambang, A., & Afirianto, T. (2025). Hubungan antara Frekuensi Latihan Pemograman dan Tingkat Grit dengan Hasil Belajar Siswa SMK Mata Pelajaran Pemograman Dasar. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(5), 2548–2964. http://j-ptiik.ub.ac.id
Dewita Rusdianti, Peppy Mayasari, Mita Yuniati, & Lutfiyah Hidayati. (2025). Pengaruh Pemberian Latihan Soal terhadap Motivasi Belajar dan Pengetahuan Pembuatan Celana Panjang Siswa SMK Negeri 1 Jabon Kelas XI Tata Busana. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5488–5495. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1444
Hasbi, A. Z. El, Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian Korelasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 784–808. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
Hikmah, S. N., & Saputra, V. H. (2023). Korelasi Motivasi Belajar dan Pemahaman Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 42–57. https://pdfs.semanticscholar.org/2713/de415e2d4873e7e147670dc60016ce451896.pdf
Murtiyasa, B., & Amini, A. D. (2021). Analisis Motivasi Belajar Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika di Era COVID-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1554. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3711
Novita Sari, D., & Armanto, D. (2022). Matematika dalam Filsafat Pendidikan. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(2), 202. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i2.10302
Nugroho, D., Untu, Z., & Fitrah Samsuddin, A. (2023). Kecemasan Matematika Siswa Ditinjau dari Hasil Belajar. Jurnal Derivat, 10(1), 52–61.
Pradita, A. L. E., Baidowi, Tyaningsih, R. Y., & Sarjana, K. (2025). Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 98–103. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.10400
Rangkuti, M. H., & Meyniar Albina. (2025). Penelitian Korelasional dalam Pendidikan (Metode Penelitian). Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1054–1063. https://doi.org/10.61104/jq.v3i3.1504
Rudini, M., & Agustina, A. (2021). Analisis Motivasi Siswa dalam Mengerjakan Tugas Rumah Di SMA Al-Mannan Tolitoli. Jurnal Cendikia : Jurnal Pendidikan Matematika 05(01), 770–780.
Rusdianti, D., Mayasari, P., Yuniati, M., & Hidayati, L. (2025). Pengaruh Pemberian Latihan Soal terhadap Motivasi Belajar dan Pengetahuan Pembuatan Celana Panjang Siswa SMK Negeri 1 Jabon Kelas XI Tata Busana. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5488–5495. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1444
Simanungkalit, A. A., & Wati, S. (2024). Hubungan Pemberian Pekerjaan Rumah (PR) dengan Motivasi Belajar Siswa di MDTA Nurul Yaqin Bukit Cangang Kota Bukittinggi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(1), 233–244. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i1.91
Sulistyowati, E. D., Hariyati, N., & Khamidi, A. (2024). Hubungan Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(2), 2506–2514.
Trautwein, U., & Oller, O. K. ¨. (2003a). Educational Psychology Review [JEPR] The Relationship Between Homework and Achievement-Still Much of a Mystery. Educational Psychology Review, 15(2), 115–145.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zahrah Julia Sartika, Sutirna, Ekasatya Aldila Afriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
